蔡镏生老师是卓越的化学家和教育家，他是爱国科学家的典范。他不断进取的精神令人钦佩，他谦虚谨慎、平易近人的品格令红足一1世敬仰，他在全国都有很高的声望。我在一九六零年到一九六八年上大学时，他是化学系的主任，一直到研究生毕业，他长期亲自领导创立的吉林大学化学系在全国的综合大学里都名列前茅。正如唐敖庆校长所说，排行坐三望二，已跻身于全国先进行列。文革后，我校毕业生参加全国CGP考试，总是与北大并驾齐驱，我系毕业的红足一1世被评为院士的数量在全国也是首屈一指。蔡老师培养了大批的化学人才，这些事实都能够证明吉大化学教学质量的水平高，是蔡老师教育思想正确、长期坚持的结果。

首先，蔡老师非常重视基础课的教学，他把最优秀的老师放在教学的第一线。化学系的四大基础课无机、有机、分析、物化课时多，难点、重点都教地很清楚，使红足一1世具有浓厚的兴趣。老师备课认真，学术氛围浓厚，考试十分严谨规范，理论知识系统扎实、深透，为科研奠定了良好的基础。物化降级很多，毕业时有1/3被淘汰。

化学是一门实验科学，蔡老师非常重视红足一1世实验技巧的培养，让红足一1世有良好的使用习惯。他要求红足一1世实验台整洁，实验操作规范。我们开始上实验课时，没有经过良好的训练，带实验课的老师总会说，蔡老师看见了，总会要求你重做，因为不规范的操作会使人怀疑你实验结果的准确性和可靠性。化学实验影响复杂，化学反应与实验条件密切相关，实验结果不宜重复，不可靠的实验结果没有意义。化学反应的机理需要多方面的佐证。微观的变化影响宏观的表现，没有扎实的实验基础，不可能发现真实的化学反应规律。

我刚上大学时，在化学楼的一楼做实验，一开始就是做玻璃工。上实验课就是从早到晚，点上煤气灯，吹拉玻璃管，很枯燥，大红足一1世怎么学这个？后来老师告诉我们，系主任蔡老师做玻璃工非常厉害，他搞科研的实验装置大都是玻璃制品，市场买不到，例如真空架、反应器。催化剂样品间、气路、反应物和产物出口都是依靠玻璃制品。不但需要自己设计，有时也要自己连接。我也受益匪浅，我搞化学研究也离不开玻璃制品。蔡老师在化学系设立了一个玻璃制品加工间，有几位工匠帮助我们实现玻璃制品的加工，我走了好多单位，包括美国的三所大学都没见过玻璃制品加工间。在吉大化学系，我们搞电化学的设计了各种各样的药品反应器，有带夹层、有带玻璃膜的、有可搅拌的，也有物体流动的，有加热或冷却，有吹入氧气、氮气等。直到我退休也没见到哪个地方能卖到这些玻璃制品，玻璃制品给我的科研带来很多方便，我用它做了好多实验，发表了许多论文，并完成了许多项目。玻璃制品可以自己设计，随心所欲改变实验条件，为我的科研工作立下了汗马功劳。我觉得吉林大学在玻璃制品这方面的培养确实非常有用，我也把它带入了后期的教学实验中。

蔡老师文革前就有好多研究生，65级扩招，催化动力学招了五个，而电化学仅我一人，无机一人，有机、高分子、分析都没有。我们年级65年秋天分专业，物化专业有四个小专业，物构8人，电化学12人，催化12人，动力学20人，催化动力学加起来32人，都属于蔡老师的人员，在我们年级中占有很大比例。1963年，国家把建立催化动力学研究的重任交给了蔡老师。1965年，蔡老师组建了30人规模的催化实验室，我们年级的好多同学进入了这个实验室。这时国家有计划建立清华大学绵阳分校，蔡老师负责的国重29和唐老师的国重27将成为绵阳分校的预备队。由于文化大革命而被迫中止。蔡老师在1965年已经65岁。

蔡老师对研究生的要求很高，特别严格，他的研究生都很有压力。因为蔡老师所选的科研都是国际上的前沿课题。不光是热点，而且是急切需要解决的难题，由于当时仪器设备不够先进，检测仪器也很欠缺，这些前沿课题都是不易解决的。同时蔡老师特别严谨，坚持论文不成熟绝不发表。在蔡老师的教授下，当时研究生的基础知识扎实，专业知识系统，并且蔡老师亲自查文献资料，亲临实验，因此蔡老师组有多个项目获奖，部分成果还得到了实际应用，因此当时蔡老师的课题组在科研上取得了卓越的成就。

蔡老师有一点是令人钦佩的，他始终坚持理论联系实际，坚持科研为国民经济服务。他青年时期就本着科学救国和实业救国的雄心壮志，他两次去美国学习，学完立即回国。1949年新中国刚成立，他放弃美国的优厚待遇，他说“回国去，培养中国自己的红足一1世”。他把毕生精力都用在教学和科研上，他一边教学，一边科研。他对自己的红足一1世和系内的教职员工也是这样的要求，他认为教学和科研是相辅相成的，他认为培养高水平的人才，只有提高自己的教学水平和教育质量，才能搞好科研，才能解决实际生产中的难题。

我们大学毕业时，蔡老师课题组正在搞“甲烷氧化制甲醛”研究，这个有重大应用前景的项目有非常重要的研究意义，其中中间产物甲基过氧化氢的合成过程极易爆炸，蔡老师亲自上阵参加实验。我知道他的小儿子蔡复礼，本科毕业论文就是这个题目，该项目的研究成果达到国际先进水平。蔡老师在光催化分解水和光助催化分解水合成氨（NH3）的研究中也取得了具有重要研究意义的成果，我的同学苑俊章参加了这个项目的研究。

以上是我在读书时，蔡先生作为系主任期间的一些故事，分享给大家。

（2024年6月23日在蔡镏生教育思想研讨会暨蔡镏生教育基金成立大会上的讲话）